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お知らせ

【実践事例 音楽】

 ・小学校1年
 
 ・小学校2年
  ・音(小2)「くりかえしの音楽」
  ・音(小2)「ドレミであそぼう」
  ・音(小2)「ようすをおもいうかべて」1
  ・音(小2)「ようすをおもいうかべて」2
  ・音(小2)「拍のまとまりを感じ取ろう」

 ・小学校3年
     
音(小3)「せんりつのとくちょうをかんじとろう」
  ・音(小3)「せんりつのとくちょうをかんじとろう」(各過程の指導展開)
  音(小3)「おはやしのせんりつをつくろう」
  ・音(小3)「みんなで合わせよう」
 
 ・小学校4年

  ・☆【H30特研】日本の音楽に親しもう(小・第4学年)
  ・音(小4)「いろいろな音のひびきを感じ取ろう味わおう」
  ・音(小4)「拍の流れにのってリズムを感じ取ろう」
  ・音(小4)「せんりつの重なりを感じ取ろう『ファランドール』」
  ・音(小4)「曲の気分を感じ取ろう」

 ・小学校5年
  ・☆【H30特研】いろいろな音のひびきを味わおう(小・第5学年)
  ・音(小5)「いろいろな音のひびきを味わおう『リズを選んでアンサンブル』」
  ・音(小5)「思いを表現に生かそう」
  ・音(小5)「旋律の重なり合う響きを味わおう」
  ・音(小5)「日本と世界の歌」
  ・音(小5)「和音の美しさを味わおう」
  ・音(小5)「和音の美しさを味わって」
 
 ・小学校6年
  ・音(小6)「和音の美しさを味わおう『和音の音で旋律づくり』」
  ・音(小6)「世界の音楽」
  ・音(小6)「日本の音楽の味わい」
 
 ・中学校1年
  
音(中1)「音楽の特徴から情景を想像しよう」
  ・音(中1)「音の高さを工夫して、イメージに合った旋律をつくろう」
  ・音(中1)「音の重なりや強弱の変化を生かして表現を工夫しよう」

 ・中学校2年
  ・音(中2)「仲間とともに表情豊かに合唱しよう」
  ・音(中2)「構成を生かしてリズムアンサンブルの表現を工夫しよう」

 ・中学校3年
  
音(中3)カノンコード(和声進行)の響きを感じ取り、音の重なりを生かして音楽をつくろう
  ・音(中3)「日本の伝統芸能の魅力を味わおう」
  ・音(中3)「修学旅行の『思い出の言葉』を使って歌を作ろう」
  ・音(中3)「音楽の構造と曲想との関わりを理解して『ボレロ』」

 【参考資料】
  ・指導と評価の一体化の充実に関わる資料(小・音楽)
  ・指導と評価の一体化の充実に関わる資料(中・音楽)